Pelaksanaan Assessment Level Test Pearson di SDIT Al‑Madinah

Pelaksanaan Assessment Level Test Pearson di SDIT Al‑Madinah

1) Latar Belakang

SDIT Al‑Madinah senantiasa berkomitmen meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa sejak dini. Sebagai bagian dari strategi pembelajaran adaptif dan berbasis data, sekolah mengimplementasikan Pearson Level Test sebagai alat placement awal yang andal. Tes ini mengukur kemampuan bahasa Inggris siswa dalam empat keterampilan: mendengarkan, membaca, menulis, dan berbicara, dengan hasil yang dikaitkan ke dalam CEFR (A1–C2) serta Global Scale of English (GSE) (skala 10–90), dilaksanakan secara online dalam durasi singkat dan dengan hasil cepat berkat dukungan teknologi artificial intelligence .

2. Tujuan Pelaksanaan

Penempatan yang tepat dan efektif: Mengetahui level awal siswa agar dapat mengelompokkan mereka menurut kemampuan Bahasa Inggris—baik untuk kelas reguler maupun kelas penguatan.

Efisiensi tenaga pendidik: Mengurangi beban administratif karena sistem otomatis memberikan penilaian cepat .

Transparansi hasil: Orang tua dan guru dapat melihat laporan komprehensif berupa skor berdasarkan keterampilan serta tingkatkan visibilitas kemajuan siswa.

3. Format dan Mekanisme Tes

Tersedia dalam dua versi:

Empat keterampilan (speaking, reading, writing, listening)—durasi ±30 menit.

Tiga keterampilan (tanpa speaking)—durasi ±20 menit .

Tes adaptif: tingkat kesulitan soal disesuaikan dengan kemampuan siswa saat menjawab.

Hasil tes dikembalikan dalam hitungan menit ke platform guru melalui Pearson AI Technology .

4. Alur Implementasi di SDIT Al‑Madinah

1. Persiapan Teknis

Menyediakan komputer, tablet, atau laptop dengan koneksi internet stabil.

Untuk sesi speaking, dibutuhkan headset dengan mikrofon yang baik .

2. Sosialisasi

Pengarahan kepada guru dan orang tua tentang manfaat tes serta tata cara pelaksanaan.

3. Pelaksanaan

Tes dilakukan secara online di komputer lab sekolah atau ruang kelas yang mendukung.

4. Analisis Hasil

Guru menerima laporan skor per keterampilan dan level CEFR/GSE.

Merancang pembelajaran diferensial atau grafik perkembangan individu.

5. Integrasi dengan Penilaian Holistik

SDIT Al‑Madinah tidak hanya mengandalkan Level Test sebagai asesmen tunggal:

Portofolio dan observasi dimanfaatkan untuk menilai sikap, partisipasi, dan perilaku Islami siswa.

Penilaian formatif, termasuk tugas proyek dan kuis kecil, digunakan untuk mengukur perkembangan secara berkelanjutan.

6. Manfaat untuk Sekolah dan Siswa

Siswa Dapat belajar pada level yang tepat, meningkatkan rasa percaya diri.

Guru Data memadai untuk merancang kelas remedi atau pengayaan.

Orang Tua Mendapat laporan transparan mengenai kompetensi anak.

Sekolah Mendorong mutu pembelajaran yang berbasis bukti dan efisien.

7. Penutup

Penerapan Pearson Level Test di SDIT Al‑Madinah menggambarkan pendekatan modern dan inklusif dalam menilai kemampuan bahasa Inggris siswa. Dengan proses yang cepat, adaptif, dan hasil yang langsung informatif, Level Test menjadi langkah dasar yang strategis dalam penataan pembelajaran yang tepat sasaran—sejalan dengan visi sekolah yang mendidik secara terpadu dan berbasis data.

“AL-Madinah… bergerak Juara !

Al-Madinah … bergerak juara !

Al-Madinah… bermanfaat ! bermartabat !

Follow Instagram kami di @sdit_almadinah_bogor

Youtube : @almadinahtv

Link Pendaftaran PPDB ALMADINAH